Итоговая проверочная работа по географии за курс 11 класса
Пояснительная записка
Автор: Ковалева Г.В.
Учитель географии МКОУ Нововоронежская СОШ №4 Воронежской области.
Документы, определяющие содержание КИМ:
Итоговая контрольная работа по географии, составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования по географии.
Учебник: География 11 класс Автор учебника: Предметная линия учебников «Полярная звезда» Ю. Н. Гладкий, В.В. Николина М.: Просвещение, 2018
Класс: 11
Тема: обобщение по всему курсу географии мира.
Цель: проверка фактического уровня теоретических знаний и практических умений у обучающихся, в соответствии пройденного материала по всему курсу.
Структура контрольной работы и система оценивания отдельных заданий и работы в целом:
Уровень сложности: первый, второй, третий.
Продолжительность выполнения работы: 45 минут.
Работа состоит из 16 разных по уровню сложности заданий (тестов).
1 уровень: тесты с выбором одного верного ответа (№ 1-10) по 1 баллу, всего 10 баллов;
2 уровень: тесты на установление соответствия (№ 11-15) по 2 балла, всего 10 баллов;
3 уровень: задания повышенной сложности, они требуют дополнительного развернутого ответа. «Что это? Где это?». Определить, что изображено на
картинках - загадках. (№ 16) 5 заданий по 3 вопроса, за правильный ответ 1 балл, всего15 баллов.
Итого: 35 баллов.
При выполнении запрещается пользоваться учебником, справочными материалами и Internet.
Желаю вам удачи!
Бланк для работы ученика
Дата:_____________
Фамилия и имя:_____________________________
Класс:_________
В матрице ответов 1 уровня, нужно поставить галочку или закрасить квадрат.
Ответы на задания 1 уровня
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответы на задания 2 уровня
11.
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
12.
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
13.
1 |
2 |
3 |
|
|
|
14.
|
|
|
|
15.
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
Ответы на задания 3 уровня
16.
«Что это? Где это?». Определите что изображено на картинках - загадках. Внесите ответы в таблицу. |
|||||
|
Рисунок |
Название объекта 1 балл |
Место расположения объекта: город и страна 1 балл |
Значение объекта/ черты его уникальности 1 балл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задания 1 и 2 уровня
№ п\п |
Первый уровень |
Варианты ответов (с указанием правильного) |
1 |
Наибольшей численностью пожилых людей (старше 60 лет) отличаются страны: |
а) Африки; б) Северной Америки; в) Латинской Америки; г) Западной Европы. |
2 |
Среднемировая плотность населения составляет около… |
а) 45 чел/км2; б) 39 чел./км2; в) 67 чел./км2; г) 18 чел./км2 |
3. |
Какая из перечисленных городских агломераций является наиболее крупной по численности населения? |
а) Москва; б) Мехико; в) Пекин; г) Рим. |
4. |
Перевес численности мужского населения над женским наблюдается в... |
а) Латинской Америке б) Зарубежной Азии; в) Африке; г) Зарубежной Европе |
5. |
Организация ОПЕК объединяет:
|
а) страны Европы; б) страны Азии; в) страны – экспортеры нефти; г) новые индустриальные страны |
6. |
В какой из стран доля иммигрантов в населении наибольшая? |
а) Германия; б) Чад; в) Аргентина; г) Китай. |
7. |
Крупнейшие страны по тоннажу торгового флота мира:
|
а) Венгрия и Япония; б) Панама и Либерия; в) Италия и Венесуэла; г) Норвегия и Швеция. |
8. |
Страны которые наиболее богаты минеральными ресурсами: |
а) Бразилия, Германия, Швеция, ОАЭ; г) Финляндия, Украина, Монголия. |
9. |
Географическое разделение труда определяется: |
а) типом страны; б) только географическим положением; в) специализацией стран и регионов на производстве определенной продукции; г) обменом товарами и услугами между странами. |
10. |
Из представленных стран выделите самую высоко урбанизированную? |
а) Италия; б) Монако; в) Китай; г) Индия. |
Второй уровень (установите соответствие) |
Ответы |
|
11 |
Установите соответствие: Страна 1. Катар; 2. Замбия; 3. Эфиопия; 4. Япония. Отрасль специализации А. Производство сельскохозяйственной продукции; Б. Производство цветных металлов; В. Добыча нефти; Г. Производство судостроения. |
1-В; 2-Б; 3-А; 4-Г. |
12. |
Установите соответствие: Страна 1. Чехия; 2. Афганистан; 3. Канада; 4. Ангола. Столица А. Луанда; Б. Кабул; В. Прага; Г. Оттава. |
1-В; 2- Б; 3-Г; 4- А. |
13. |
Установите соответствие: Страна 1) Великобритания; 2) Таиланд; 3) Судан. Структура хозяйства А) Аграрная; Б) Индустриальная; В) Постиндустриальная; |
1- В; 2-Б; 3-А. |
14 |
Расставьте страны в порядке уменьшения их площади: 2) Германия; 3) Канада; 4) Сингапур. |
3; 1; 2; 4. |
15. |
Установите соответствие между сельскохозяйственной культурой, определяющей международную специализацию, и страной: С/Х специализация 1.Пшеница 2. Кофе 3. Рис 4. Оливка Страна А) Камбоджа Б) Бразилия В) Франция Г) Испания |
1-В; 2-Б; 3- А; 4-Г. |
Ответы 3 уровень «Что это? Где это?».
Рисунок |
Название объекта 1 балл |
Место расположения объекта: город и страна 1 балл |
Значение объекта/ черты его уникальности 1 балл |
Московский международный деловой центр «Москва-Сити» |
Москва, Россия |
Строительство ведётся на месте бывшей каменоломни, на территории общей площадью около 100 гектаров. |
|
Собор Парижский Богоматери |
Париж, Франция |
В наши дни Собор Парижской Богоматери – сердце города, религиозная святыня, уникальное произведение средневекового искусства и известнейшая достопримечательность. |
|
Здание рейхстага или Рейхстаг |
Берлин, Германия |
Здание государственного собрания |
|
Нойшванштайн |
Фюссен, Германия |
Нойшванштайн – каприз Людвига II, увлеченного музыкой Вагнера и построившего для своего любимого композитора этот замок-дворец в духе его произведений, для которых замок служит некой иллюстрацией или театральной сценой. |
|
Венская государственная опера |
Вена, Австрия |
Крупнейший оперный театр в Австрии, центр музыкальной культуры |
Рекомендуемая шкала перевода первичных баллов в школьные отметки.
«5» - 80-100%
«4» - 60-80%
«3» - 40-60%
«2» - до 40% выполненных заданий.
Горбачёва Марина Юрьевна
Ковалева Галина Валентиновна